打开思想,弥合差异,生活犹太价值观。

欢迎Heschel降低学校。亨利林登鲍姆下级学校包括1-5级,并在一般和犹太教研中提供丰富和严谨的课程。

当你走过较低的学校时,你会看到孩子们愉快地从事勘探和解决问题。一般和犹太研究之间的交替,经常发现整合点,我们的学生深入研究他们的学习,合作,学习,唱歌,祈祷和玩乐。在较低学校的孩子中,继续优化自己的身份感,因为他们获得信心并成为越来越多的学习者和社会生物。善意和外展的行为在教室,走廊和较大的社区中编织成日常生活。

随着对儿童学习和增长的热情承诺,我们的教师与学生密切合作,找到,支持和培育他们最自然的学习点,并帮助他们实现他们的全部潜力。通过密切观察,我们的教师帮助孩子们注意到自己的技能,并利用他们的能力来解决更具挑战性的增长领域。将儿童带入学习过程并帮助他们对自己的学习获取所有权,使他们能够找到更大的目的感,是内部动机的关键因素。

我们的课程通过对技能获取的探索方法来实现对学习的热爱。学生在小团体中单独工作,并作为课堂社区提出问题,测试假设和解决问题。从他们从Torah到诗歌的所有领域都有与诗歌中的文本,下级学生获得了在Heschel的几年继续发展的分析技能,并在他们的成长和成熟时服务得很好。

Heschel的资源与教师,学习专家,内容领域专家,管理员和教育领导团队一起占据了广泛的,所有人都在一起工作,以支持每个儿童,同时也促进学习者社区的赞赏。学校范围的合作伙伴关系也提高了学生的机会。

家庭学校的联系继续在较低的学年中得到相关。家长沟通和观察是我们努力制定支持我们儿童学习,增长和发展的伙伴关系的重要因素。

Heschel Dower学校将敏感课堂方法纳入构建相互作用和期望的方法。我们的四个核心价值观的安全,责任,尊重和社区框架我们的期望。

仪式和大会是我们计划的一个组成部分,为下级学校提供愉快,周到的机会,以体验里程碑和假期作为一个更大的社区。现场旅行还提升我们课程,利用纽约市作为课堂学习的延伸。

我们希望您将安排访问来体验学生和教师的精神。

Sharon Shorofsky Mack.
较低的校长