Heschel的英语课程是核心信念，即学生将在伟大的文学公司中这样做，学生更好，更富裕，更有意义的生活。人们一直用讲故事来反思和搏斗。通过将学生与各种各样的故事，诗歌，戏剧和散文文本进行谈话，从古代到现代 - 我们将它们暴露在人类经历的广度上，并邀请他们以新的方式检查自己和世界世界。

课程作为研讨会风格讨论，鼓励和奖励密切阅读，教学学生 怎么样 他们读得像 什么 他们读。在每年的核心经典文本都被安排在与个人教师选择的当代作品谈话中。写作是课程的核心作为阅读。作业因书面作品不仅反映而变化，而且还塑造了思维生所做的。专注的自由写作使学生探索建立的想法并发现自己的想法。在正式论文中，学生们塑造和塑造他们的想法，以涉及外部观众所需的严谨和逻辑流动。所有英语课程还包含一系列来自文献的春天的创意写作作业。通过模仿海明威的风格，写作霍尔德的声音，或用原始独白填补奥斯汀的叙述，学生开发自己的声音并体验创造原创作品的兴奋。每年，学生还研究语法和词汇，加强他们的基本写作技巧。我们在所有课堂活动中的目标是激发对语言的热爱，培养深入思考人类经验和关系的复杂性的能力，并促进热情，复杂的作家和年轻人。

在教学和学习历史中，覆盖事实与发展历史习惯之间存在根本紧张。我们的计划强调分析和反思;我们引导年轻人走向解释，而不是呈现他们的事实。像专业澳门赌场一样，我们的学生与主要来源广泛工作，与次要来源的读数相结合了他们对这些伪影的研究。第一个从过去提供生动，有形的例子，后者提供的上下文。

在本学科中获得的技能，包括评估证据和判断冲突账户和解释的优点的能力，适用于许多研究和工作领域。他们与学生作为共和国公民的未来责任特别相关。因此，我们经常与当代政治辩论和冲突结合。

该部门采取了对过去研究的主题方法，以广泛的时间跨大西洋框架制定这些主题。在九年级学生将早期的现代挑战研究到中世纪欧洲社会 - 从新教改革，通过启示，向美国，法国和海地革命。在第十和第十一年级，他们的研究将他们通过十九世纪和二十几个世纪，保持着焦点大西洋世界，扩大范围，包括发展中东的范围。所有老年人都占据了现代以色列的历史上的秋季学期课程，在春季选择历史上的课程和其盟国学科，其中包括：经济学，比较宗教，当代城市问题，纪念大屠杀，政策和方法酒精和物质使用 - 过去和目前，波兰：重新审视民族认同的案例研究。

数学的理解和掌握在今天的世界中至关重要，这是一个世界交流信息的世界越来越基于问题解决和技术。如果在所有研究领域的学习者中，学生必须在数学中挑战以擅长数学。 Heschel高中数学研究旨在以基本技能发展掌握，以促进个别学习者的增长和发展。如果学生已经掌握了基本代数，他们就会在几何中开始他们的高中学习，并通过高级代数，三角学，前兆和微积分进行。自然倾向和人才将它们吸引到数学的学生提供了最苛刻的课程。鼓励他们通过自己创造它来学习数学，以便成为“自己自己”的数学家。主题不太直观的学生需要受到挑战，并提供他们所要求的支持。我们每周四天提供数学实验室计划，学生可以在额外的帮助下与教师与教师见面。

Heschel高中的学生在未来的几年内为数学的不同应用程序准备。它们是对数学思想和现实生活应用的广泛基础，将为学习的商业，科学，经济和高级数学进行准备。每个学习课程都有机会在数字化，在图形和口头上进行数字地，在适用的技术的支持下进行数字化。学生充分利用可用的先进技术材料。鼓励学生积极参与课堂，与同行建设性地工作，并使用数学语言来清楚地表达数学思想和概念。数学指导学生收到他们准备他们创造性，批判性和分析地思考，使他们能够在所有研究领域和各行各业的问题解决问题。

科学的研究是人类愿意理解我们周围世界的核心。所有孩子都是天然科学家;他们热衷于他们周围发生的事件观察员，并寻求了解这些事件的意见以及如何在将来预测类似的事件。高中的科学计划在学生的自然好奇心中，从事学生更加正式地了解自然界。在他们的科学课程中，学生被教导要仔细观察，生成相关问题，分析和解释数据，讨论和辩护在同行前的想法，并将知识应用于新颖情况。这些技能对所有科学研究至关重要，并由学生在整个高中职业生涯中使用。该部门提供物理，化学，生物学的课程，每个级别都有多个层面，以满足学生需求。在第十二年级，该部门提供各种高级主题的选修课。在艺术块期间也提供了编码。

这个计划是一个三年的课程，从学生的二年级学年开始。学生选择在新生年底参加课程。在夏季，他们的新生和二年级学年之间，学生选择一个在科学中的一般话题，找到与他们的主题相关的十个文章（杂志和报纸），并总结它们。

Limudei Qodesh. 学习经验旨在为学生提供技能，知识，最重要的，倾向于在整个生命中继续与圣经和rabbinic文本互动。鼓励学生看看他们与这些文本的参与以及他们作为自己发展和越来越多的身份的一部分作为犹太人的思想。强调批判性思维的价值，课程旨在帮助学生学习所需的技能，从事文本的密切，周到和反思读数。学生学习既基于其文本研究以提出问题，并制定找到所需的技能，以找到文本证据支持自己的猜想和解释。基本上 Limudei Qodesh. 课程是与他人尊重和周到的互动的想法有助于磨砺和改进我们自己的立场。因此，学生学会仔细聆听彼此，并在教室里认真对待其他学习者。

所有四年的课程围绕着ברית的审查 英国人 （盟约）上帝与犹太人之间。 9年级学生在ספרבית中研究了那些时刻（塞弗·贝勒斯特， 创世纪书籍）当神圣人际关系被最急剧被定义为ברית的表达时 英国人。 通过选定的סוגיות（subyot， 部分）来自Talmud，מסכתסכתרכות（Masekhet Brochot， 祝福的杂志），学生们审视תפילה（Tefillah.，祷告）作为一个表现的表现 英国人. Limudei Qodesh. 在10年级探讨了国家一级的英国人的概念。学生探讨国家的诞生及其在ספר上行研究的土地上的初期（塞弗嘲笑， 出埃及记书）。通过选定 subyot.，10年级Talmud探讨了兔子法在创造和塑造CONCONENCE界的作用。通过分析ספרמלית和נביאיתםרונית（国王和后一种先知），11年级的学生探讨了400年的犹太历史，最终摧毁了第一个寺庙的毁灭，并从其承诺的土地上流亡。从מאברית的选择研究（masekhet sanhedrin） 让学生有机会探索面对基础竞争价值观的挑战的挑战。 12年级12课程选修课推动学生阐明他们意味着他们的意思是在רית 英国人 与上帝的关系，因为他们努力将他们与他们自己的发展身份所学习的文本，想法和价值观融合为年轻的犹太成年人。

希伯来署旨在培养学生对希伯来语的熟练程度，作为扩大其对以色列的联系和爱的主要车辆，并为他们对其国家，宗教和文化认同的理解而丰富。为了使每个学习者能够发展与希伯来语的联系，学生遵循三条路径之一：希伯来语和文学，为学生学习希伯来语的学生;基本希伯来语，对于在第二语言习得中需要额外支持的学生;对话的希伯来语，为在9年级进入日学校的学生，第一次学习希伯来语。

课程旨在在语言能力的四个基本领域开发希伯来语技能：讲话，阅读，写作和倾听。每年的课程围绕专题单位组织，为学生使用希伯来语来沟通思想和事件的机会，以沟通他们的生活中的思想和事件，以支持他们在以色列驾驶日常生活的能力，并探索他们的能力生长和发展成为犹太年轻人的身份。 9级课程探索了מורשתשתרות（MoreShet Dorot.，传统作为遗产），而10年级的课程围绕ביןןאדםירו的概念（Bein Adam Lehavero， 人际关系）第11级主题，דישמותותרכים（Dilmot V'Arachim， 张力的价值观，）侧重于以色列文化和社会。 12级选修课包括特拉维夫和纽约的比较，以色列社会的当代问题课程，以及一个侧重于全世界旅行的会话希伯来语课程。

我们的法国和西班牙课程的目标是在四个领域制作学生可以尽可能熟练 - 发言，听力，阅读和写作。因此，类几乎完全在目标语言中进行。随着学生陷入沉浸式环境，目标语言是唯一可以沟通的工具。因此，真实沟通的真实情况是我们课程的核心，并将语法和词汇作为通信结束的手段。在课堂上，学生们做了Skits，进行面试和调查，目前个人项目，并从事集团和课堂讨论。

Heschel 中学的艺术有助于学生培养一种观察世界的热爱和表达观察的完美技能。艺术部门公开了学生对视觉艺术的各种经验，重点是探索材料，技术，思想，批判性分析，艺术史和个人表达。我们鼓励学生感到足够舒适，以便尝试新的艺术体验，因此他们可以制定能力和对艺术进程的认识。学生通过包括，绘画，绘画，二维和三维设计，印刷品，图，雕塑，图形设计和数码摄影的工作室课程，在视觉概念中获得强大的基础。这些课程包括从观察，记忆和想象力工作的方法。艺术家的工作和艺术史的时期都与课程相关。

查看学生艺术品

音乐部门的目标是为我们的学生制作一个可访问的，愉快和表现力的出口。我们的目标是，我们的学生可以成为知识渊博和周到的音乐家，他们都可以批判性地倾听，并自己感受到自信的玩耍和/或唱歌音乐。教学的重点是古典和流行的西方音乐，重点强调性能，理论和构图。我们努力为学生获得自私音乐和学生组成和安排的信心，经常由乐队或合唱团组成。学生Mac计算机上的GarageBand程序是类中使用的中央工具。课堂活动包括现场音乐制作，仔细的耳朵训练，实验和音乐技术，分数分析和哲学讨论。该部门还致力于通过艺术将学生与其遗产和社区联系起来。每场课程都将学生公开给以色列和犹太音乐，作为性能曲目的一部分或在学习理论时作为资源。

我们的教育基于艺术表达对我们的学生社会，情感，智力和宗教发展至关重要。我们的目标是教导我们的学生如何用心，意图和爱创造艺术，以便他们可以在其他地方应用这些技能，因为rabbiHeschel挑战了世界的年轻人，以成为艺术作品的生活。

我们的教室配备：

• 全尺寸钢琴
• 三个性能键盘
• 声学和电吉他
• 鼓组和许多手打击乐器
• 小提琴，单簧管，小号
• 专业鞋带
• 完整的录音室，几个麦克风，电缆，支架，Paõ，耳机，DA转换器
• Computerized MIDI组成的结局符号计划
• MIDI键盘 - 每个学生一个

所有学生都必须在艺术和音乐的任何组合中满足两年的艺术学习。每个9级学生都需要拍一个学期的音乐。学生可以在全部四年中选择在高中举办音乐课程。除了我们的正式课程外，我们的音乐额外课程活动包括：Heschel谐波，爵士乐乐队，电子音乐俱乐部和我们的年度音乐剧剧。

体育部门的目标是为学生培养习惯，向他们保证他们的生产锻炼，导致最大的身体健康和终身健身。每年，学生可以选择体育，爵士乐和嘻哈舞（通过居住和Alvin Ailey公司教授）或瑜伽。

选举球队运动的学生可能会在他们正在玩的季节中豁免体育课。体育课程包括强度培训和调理，八项队体育，四个个人体育和室内游戏。预计学生将在体育和游戏的基本上发展熟练程度，了解适用于各自的战略，了解与各自相关的安全概念，并对合作的欣赏和公平扮演感

体育豁免形式